商务英语高级写作大赛赛事指南
一、赛事宗旨
“商务英语高级写作大赛”（以下简称大赛）旨在深化“应用型外语人才”的培养要求，建立以赛促学、以赛促用机制，激发学生写作兴趣，形成勤于思考、敏于表达和乐于动笔的英语学习方法，提高学生的商务英语话语实践能力。大赛重点考察学生高端思维能力以及分析、提取及整合多源和多模态信息的能力。大赛通过基于现代技术创建的赛事平台提高教学与学习的有效性，推动商务英语专业实践教学环节的发展与完善，促进整合性学习，满足新时期国家与社会对应用性外语人才培养的需求。
二、赛事机构
（一）大赛组委会
主 任：张铁军
副主任：魏 薇 顾晓滨 李晓梅
委 员：何明霞 张 晔 王金贵 常 雁 薛金祥 陈汤龙 王 磊 宛 红 韩 婷 史广义 吴春蕾
张忠友 刘永丹 邹更新
（二）大赛评审小组
组 长：冯 莉
成 员：顾晓滨 何明霞 薛金祥 宛 红
三、赛事细则
（一）参赛方式
1. 在线报名
本项赛事为个人赛事。学生在大赛官方网站（bec.pigai.org）注册（参见附件1）并在线填写《参赛选手登记表》（参见附件2）后即可获得参赛资格。参赛选手必须严格遵守大赛组委会规定的赛程安排，逾期者视为自动放弃。
2．作品提交
参赛选手须在大赛规定的时间登录赛事平台参加比赛，并在赛程规定的结束时间前提交作品。
（二）赛程安排
本次大赛时间为2014年4月20日上午9:00-11:00，赛事流程如下：
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项目 |
时间 |
内容 |
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注册 |
8:00-8:45 |
参赛选手登录赛事平台注册 |
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调试设备 |
8:45-8:55 |
测试网络及电脑系统 |
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比赛 |
9:00-11:00 |
数据评述及反思性论文 |
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结果公布 |
2014.4.30 |
公布获奖名单 |
（三）比赛内容
- 大赛主要考察学生根据任务要求分析、提取及整合多源和多模态信息，进行总结、评述和反思，进而有效完成沟通任务的能力。
- 大赛包括两个比赛任务，形式为网络在线写作。参赛选手在2个时内完成数据评述和反思性论文的写作。其中，数据评述是根据商业报刊杂志、公司报告和手册中使用的曲线图、柱状图、饼状图和表格等进行写作，长度为英文150-180词；反思性论文需要首先阅读二至三篇英文材料（每篇约300词左右），随后根据所阅读材料的内容进行总结、评述和反思，并写一篇反思性文章，长度为英文400词以上。
- 参赛选手提交的参赛作品必须为原创性作品。如有剽窃行为，一经查实，大赛组委会将取消该选手的参赛资格。
四、命题原则与评分规则
<span style="font-size:14px;line-height:30px;><strong>（一）命题原则</strong></span></p> <p><span style=" font-size:14px;line-height:30px;"=""> 在公平公正的原则下，大赛采用统一命题方式，为参赛选手指定参赛材料。参赛选手在规定的时间内完成相应的写作任务。
（二）评分规则
大赛采用机器评阅与人工评阅相结合的方式，每个比赛项目均包括整体评分和分项评分。
1. 数据评述评分量表
（1）数据评述整体评分
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五 档 |
有效完成写作任务，谋篇布局合理，语言流畅得体，数据理解深刻，具有良好的商务思维能力。 |
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四 档 |
较好完成写作任务，谋篇布局较为合理，语言较为流畅得体，数据理解较为深刻，具有商务思维能力。 |
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三 档 |
完成写作任务，谋篇布局简单，语言基本正确，数据理解基本正确，具有一定的商务思维能力。 |
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二 档 |
部分完成写作任务，谋篇布局凌乱，语言错误较多，未能理解数据，不具备商务思维能力。 |
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一 档 |
不能完成写作任务。 |
（2）数据评述分项评分
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维度 分档 |
非语言维度 |
语言维度 |
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专业性 |
组织与结构 |
语域 |
语言范围与准确性 |
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五档 |
数据描述准确清晰，对比分析充分合理，评价客观深刻。 |
组织与结构清晰，修辞模式运用得当。 |
语言的使用完全符合情境、文本功能和写作任务要求。 |
句式灵活、成熟，用词丰富得体，专业性强。 |
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四档 |
数据描述较为准确，对比分析较为准确合理，评价客观。 |
组织与结构较为清晰，修辞模式运用较为得当。 |
语言的使用总体上符合情景、文本功能和写作任务要求。 |
句式较为灵活、成熟，用词较为丰富得体，专业性较强。 |
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三档 |
数据描述基本准确，对比分析基本合理，评价相对客观。 |
组织与结构基本清晰，修辞模式运用基本得当。 |
语言的使用基本上符合情景、文本功能和写作任务要求。 |
句式简单，用词基本得体，具有一定的专业性。 |
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二档 |
数据描述简单，缺少对比分析与评价。 |
组织与结构混乱，修辞模式运用不当。 |
语言的使用不符合情景、文本功能和写作任务要求。 |
句式凌乱，用词错误较多，不具备专业性。 |
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一档 |
不描述 |
不描述 |
不描述 |
不描述 |
2. 反思性论文评分量表
（1）反思性论文整体评分
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五 档 |
有效完成写作任务，谋篇布局合理，语言流畅得体，观点鲜明，论据充分，具有较强的说服力。 |
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四 档 |
较好地完成写作任务，谋篇布局较为合理，语言较为流畅得体，文章观点较为鲜明，论据较为充分，具有一定说服力。 |
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三 档 |
基本完成写作任务，谋篇布局简单，语言基本流畅，文章观点基本明确，论据基本充分，说服力一般。 |
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二 档 |
部分完成写作任务，谋篇布局凌乱，语言不流畅，文章观点不鲜明，论据有限，说服力较弱。 |
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一 档 |
不能完成写作任务。 |
（2）反思性论文分项评分
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维度 分档 |
非语言维度 |
语言维度 |
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高端思维 |
组织与结构 |
语域 |
语言范围与准确性 |
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五档 |
充分分析、归纳、整合和评估多源信息，论据充分，见解深刻。 |
组织与结构清晰，修辞手段运用得当。 |
语言的使用完全适应情境、文本功能和写作任务要求。 |
句式成熟灵活成熟，用词丰富，表述准确。 |
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四档 |
基本分析、归纳和整合多源信息，论据较为充分，见解较为深刻。 |
组织与结构合理，修辞模式运用较为得当。 |
语言的使用总体上适应情境、文本功能和写作任务要求。 |
句式较为灵活成熟，用词较为丰富得体，表达较为准确。 |
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三档 |
简单分析、归纳和整合多源信息，论据基本适当，具有一定的见解。 |
组织与结构基本合理，修辞模式运用基本得当。 |
语言的使用基本上适应情境、文本功能和写作任务要求。 |
句式简单，用词基本得体，表达基本准确。 |
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二档 |
不能分析、归纳和整合多源信息，论据有限，尚未形成一定的见解。 |
组织与结构混乱，修辞模式运用不当。 |
语言的使用不能适应情境、文本功能和写作任务要求。 |
句式凌乱，用词错误较多。表达不准确。 |
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一档 |
不描述 |
不描述 |
不描述 |
不描述 |
五、奖项设置与奖励机制
（一）奖项设置
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奖项分类 |
参选范围 |
荣誉 |
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一等奖 |
赛事成绩排名前3%的选手 |
证书及奖品 |
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二等奖 |
赛事成绩排名前6%的选手 |
证书及奖品 |
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三等奖 |
赛事成绩排名前9%的选手 |
证书及奖品 |
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佳作奖 |
赛事成绩排名前12%的选手 |
证书 |
（二）奖励机制
为鼓励学生积极参与，大赛组委会决定设立以下奖励机制：
1. 向参与5项以上（含5项）语言技能系列赛事，并经大赛组委会评定成绩合格者颁发《初级商务英语专业专修证书》；
2. 向参与4项以上（含4项）实践技能系列赛事或参与3项以上（含3项）学术能力系列赛事，并经大赛组委会评定成绩合格者颁发《中/高级商务英语专业专修证书》。
六、补充说明
对于本参赛指南及任何参与本届大赛有关的未尽事宜，大赛组委会均保留最终解释权。
