英文演讲大赛赛事指南

一、赛事宗旨

　　　　“演讲大赛”（以下简称大赛）旨在加强英语口语的学习与交流，提高学生学习的积极性与有效性，激发学生对英语口语的兴趣, 培养良好的语言学习习惯, 消除恐惧心理, 使其勤于思考、敏于表达和乐于动口，为学生提供一个展现自我和提升自我的平台。大赛重点考察学生综合运用英语进行口头表达的能力。大赛通过基于现代技术创建的赛事平台提高教学与学习的有效性，推动商务英语专业实践教学环节的发展与完善，对英语语言教学起到积极的反拨作用，满足新时期国家与社会对应用性外语人才培养的需求。

二、赛事机构

（一）大赛组委会

主　任：葛建民

副主任：葛宝祥　　王庄严　　周瑞杰  

委　员：王洪宝　　贺春英　　张　靖　　马　冬　　郭　红　　李承兴　　康俊偈　　宋丽英　　

　　　　黄济群　　张晓东　　刘志强　　于连顺　　李明明

（二）大赛评审小组

组　长：杨　斗

成　员：孙广治　　张忠友　　郭　红　　Jim Kelly

三、赛事细则   

（一）参赛方式

1. 在线报名

　　本项赛事为个人赛事，学生在大赛官方网站（bec.pigai.org）注册成功（在线报名流程参见附件1）并填写《参赛选手登记表》（参见附件2）后即获得参赛资格。参赛选手必须选择1名本校教师作为自己的参赛指导教师。参赛选手必须严格遵守大赛组委会规定的赛程安排，逾期者视为自动放弃。

2．作品提交与修改

　　参赛选手须根据命题要求，在赛事流程规定的截止日期前，将参赛作品上传至赛事平台。每位选手的空间容量均为50M（包括电子文档、音视频及图片等全部辅助性材料），超过容量上限将无法上传提交。如果参赛选手需要修改已提交的参赛作品，必须在本环节规定的截止日期前获得指导教师提供的授权码后方可修改及重新提交参赛作品。

（二）赛程安排

　　本次大赛时间为2014年4月12日至2014年5月11日，赛事流程如下：

项目	时间	内容
注册报名	2014.4.12-2014.4.19	1.赛事平台发布参赛通知 2.参赛选手网上注册报名 3.参赛选手在线填写提交《参赛选手及项目登记表》
视频提交	2014.4.28-2014.5.4	1.参赛选手提交演讲视频 2.参赛选手提交演讲文字稿 3.参赛选手提交《项目进程报告》 4.指导教师提交《指导纪要》
结果公布	2014.5.11	公布获奖名单

（三）比赛内容

1. 大赛主要考察学生的文献阅读理解、信息综合处理、判断分析、逻辑思辨、评价论述等能力，展示选手的知识广度、视野维度、思想深度等综合素质以及语言组织、表达能力。
2. 大赛包括一个比赛任务，形式为定题演讲，时间为3分钟。参赛选手按照赛事流程规定的时间节点提交参赛视频。提交的参赛视频格式要求如下：

   (1)文件重命名为“组别+学校+选手姓名”；

   (2)视频时长不超过180秒，其中，全景（膝盖以上），近景（胸部以上）镜头各不少于20秒，且无过分剪辑的痕迹；

   (3)拍摄视频分辨率1280*720，每秒帧速率25帧/秒，比特率大于1024KB/S；立体声，flv视频文件,大小不超过 50MB；

   (4)视频拍摄环境需光线充足，场景干净美观，无嘈杂声音干扰正常的收音；

   (5)画面稳定，清楚，不抖动，声音清晰，音量适中，不失真。

3. 提交的演讲文字稿字体为Times New Roman 12号字，2倍行间距，页眉注明“学校+组别+选手姓名”（PDF格式文本一份）。
4. 参赛选手必须提交一份用中文填写的《项目进程报告》（参见附件4），内容包括项目计划情况、项目完成情况、问题及解决方案和反思4部分内容。
5. 参赛选手提交的参赛作品必须为原创性作品。如有剽窃行为，一经查实，大赛组委会将取消该选手的参赛资格。

（四）指导教师要求

1. 指导教师必须为参赛团队所在院校的正式在职教师。指导教师的职责是为参赛团队提供与比赛内容有关的辅导与帮助。指导教师与参赛团队根据自愿原则进行双向选择。
2. 大赛组委会将在团队报名结束后，将向各参赛院校核对指导教师身份。经核对指导教师身份无效者，大赛组委会将取消参赛团队和该教师的参赛资格，并在大赛网站予以公布。
3. 指导教师必须对参赛团队进行全程指导。指导教师须根据赛事流程的规定提交用中文填写的《指导纪要》（参见附件4）至赛事网络平台，内容包括时间、地点、参与人及指导内容摘要等。不提交《指导纪要》的指导教师将被视为主动放弃参评最佳指导教师奖的资格。

四、命题原则与评分规则

（一）命题原则

　　在公平公正的原则下，大赛采用统一命题方式，为参赛选手指定演讲题目。参赛选手须自行撰写演讲文字稿，并在指导教师的指导下开展练习。

（二）评分规则

　　大赛采用过程性评价与终结性评价相结合的原则，每个比赛项目均包括整体评分和分项评分。

1．演讲整体评分量表

五档	有效完成任务；语言流畅得体，观点明确，逻辑性强，感染力强，体现较高的人文素养。
四档	较好完成任务，语言较为流畅得体，观点较为明确，逻辑性较强，感染力较强，能体现人文素养。
三档	基本完成任务，语言表达基本流畅，观点基本明确，有一定的逻辑性和感染力，具有基本的人文素养。
二档	部分完成任务，语言错误较多，观点不鲜明，逻辑性和感染力较差，不具备人文素养。
一档	不能完成任务。

2. 演讲分项评分量表

	演讲效果	语言使用	演讲技巧
五档	主题鲜明，观点明确，表现自信，说服力强，具有强烈的感染力。	语音清晰，词汇丰富，句式灵活，语言流畅得体。	感情饱满，表情丰富，肢体语言运用得当。
四档	主题较为鲜明，观点较为明确，表现较为自信，有较强的感染力。	语音较为清晰，词汇较为丰富，句式较为灵活，语言表达较为流畅得体。	感情较为饱满，表情较为丰富，肢体语言运用较为得当。
三档	主题基本鲜明，观点基本明确，有一定的自信和感染力。	语音基本清晰，词汇基本丰富，句式有一定的灵活性，语言表达基本流畅得体。	感情不够饱满，表情较为丰富，肢体语言运用基本得当。
二档	偏离主题，观点模糊，没有自信和感染力。	语音有缺陷，词汇贫乏，句式单一，语言表达混乱。	精神萎靡，表情欠佳，肢体语言运用不协调。
一档	不描述	不描述	不描述

五、奖项设置与奖励机制

（一）奖项设置

奖项分类	参选范围	荣誉
一等奖	赛事成绩第一名至第四名	证书、奖牌及奖品
二等奖	赛事成绩第五名至第八名	证书、奖牌及奖品
三等奖	赛事成绩第九名至第十六名	证书、奖牌及奖品
佳作奖	赛事成绩第十七名至第三十二名	证书
最佳指导教师奖	一等奖获奖选手的指导教师	证书

（二）奖励机制

　　为鼓励学生积极参与，大赛组委会决定设立以下奖励机制：

 1. 向参与5项以上（含5项）语言技能系列赛事，并经大赛组委会评定成绩合格者颁发《初级商务英语专业专修证书》；

 2. 向参与4项以上（含4项）实践技能系列赛事或参与3项以上（含3项）学术能力系列赛事，并经大赛组委会评定成绩合格者颁发《中/高级商务英语专业专修证书》。

六、补充说明

　　对于本参赛指南及任何参与本次大赛有关的未尽事宜，大赛组委会均保留最终解释权。